Vprašalnik je bil v slovenskem jeziku objavljen 23.12.2013 na spletni strani Evropske starševske zveze (EPA), na naslovu http://europeanparents.blogspot.com/2013/11/epnosl-parent-questionaire.html. Poleg slovenske verzije, so bili na strani na voljo vprašalniki v angleškem, nemškem, francoskem, španskem, poljskem, madžarskem in grškem jeziku.

V obdobju od 23. 12. 2013 do 23. 1. 2014 je bilo izpolnjenih 1277 vprašalnikov v slovenskem jeziku. Za potrebe analize smo iz vseh oddanih vprašalnikov izločili vprašalnike, ki niso bili izpolnjeni v celoti, vprašalnike s časom reševanja krajšim od 1 minute in vprašalnike z nelogičnimi kombinacijami odgovorov. Po teh kriterijih smo izločili 41 vprašalnikov. Tako je bilo v nadaljnje obdelave vključenih 1236 vprašalnikov.

V to preliminarno poročilo so zaradi lažje interpretacije rezultatov vključeni le vprašalniki staršev, ki imajo vsaj enega otroka vključenega v osnovno šolo (v nadaljevanju: OŠ). Takih vprašalnikov je velika večina in sicer kar 1190 oziroma 96,3%.

Struktura anketirancev:

Rezultati ankete:

Anketiranci ocenjujejo svet staršev na lestvici od ena (popolnoma neaktiven) do pet (zelo aktiven) v OŠ v poprečju kot aktiven (3,74).

Tabela 3: Ocena aktivnosti sveta staršev v osnovni šoli

Opisne odgovore na vprašanje »Kako bi opisali odnos sveta staršev z ravnateljem?« smo razvrstili v štiri skupine odgovorov – pozitivno, povprečno, negativno in ne vem.

Skoraj dve tretjini otrok (65,4%) anketirancev obiskuje osnovno šolo, kjer starši ocenjuje odnos med svetom staršev in ravnateljev kot pozitiven, 9,7% jih ocenjuje odnos kot povprečen, 11,5% kot negativen, 13,3% pa je odgovorilo da ne ve, kakšen je odnos.

Diagram 5: Odnos med ravnateljem in staršem v starševski vlogi glede na otroka v družini, ki obiskuje vzgojno-izobraževalno ustanovo (N=889)

Največ staršev se sreča z ravnateljevim povabilom 2 krat letno (37%), 27,5% jih povabi ravnatelj v šolo le enkrat letno, kar 30% jih povabi ravnatelj trikrat letno – predvidevamo, da je večina teh staršev članov svetov staršev, prav tako enaka domneva velja za 5,5% staršev (54), ki jih ravnatelj povabi v šolo enkrat mesečno.

Tabela 4: Pogostost vabljenja staršev na šolo s strani ravnatelja

Diagram 6: Priložnosti, ob katerih ravnatelj povabi starše v šolo (N=889)

Diagram 7: Ocena odnosa vseh staršev z ravnateljem (N=1019)

Diagram 8: Ocena odnosa staršev z ravnateljem, ki niso navedli, da z ravnateljem še niso sodelovali (N=1019)

Diagram 9: Skupine razlogov za intenzivno sodelovanje starša z ravnateljem(N=1190)

Interpretacija rezultatov pri tem vprašanju je problematična, saj ne vemo, ali je otrok bil vključen v vrtec ali ne, vprašanje je tudi, ali se starši po več letih še spomnijo podrobnosti pri vpisovanju otroka v šolo. Skupaj je informacijo o prehodu iz vrtca v osnovno šolo prejelo 953 otrok 627 anketirancev oziroma nekaj manj kot 53% anketirancev.

Diagram 10: Število otrok glede na otroka v družini, ki obiskuje vzgojno-izobraževalo ustanovo, ki so dobili informacijo o šoli ob prehodu iz vrtca v šolo (N=1190)

Med tistimi, ki so dobili informacijo ob prehodu iz vrtca v osnovno šlo je dobri tretjini staršev informacija pomagala pri izbiri šole, slabi tretjini malo, in prav tako slabi tretjini sploh ne.

Diagram 11: Ali je vam ali vašemu otroku ta informacija pomagala pri izbiri šole? (N=686)

Tabela 5: Razlogi za izbiro šole (N=1016)

Diagram 12: Ali je vam ali vašemu otroku ta informacija pomagala pri izbiri šole? (N=686)

Diagram 13: Kako pogosto bi po vaše mnenju morali starši biti v kontaktu z učitelji, ko gre za vprašanja, povezana s šolanjem ali vzgojo otroka (N=986)

Diagram 14: V katere od aktivnosti v šoli bi morali biti starši vključeni oz. bi morali pri njih sodelovati? (N=999)

Diagram 15: Sodelovanje pri reševanju otrokovih težav v šoli (N=993)